Caracteristicas del Diágnostico y tratamiento psicopedagógico. lo podras ver:
http://www.psicopedagogia-psp.com.ar/psp_dificultades_de_aprendizaje.htm
viernes, 28 de octubre de 2011
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Caracteristicas del Diágnostico y tratamiento psicopedagógico. lo podras ver:
http://www.psicopedagogia-psp.com.ar/psp_dificultades_de_aprendizaje.htm
CUENTOS
Encontrarás gran cantidad de material sobre cuentos clásicos, interactivos, para escuchar, cuentos con pictogramas, material para trabajar comprensión lectora, adivinanzas, trabalenguas, etc.
Encontrarás nuevos materiales sobre:
LEYENDAS, FABULAS Y TRABALENGUAS.
Podés verlo en :
http://www.psicopedagogia-psp.com.ar/recursos_cuentos.htm
MANUALIDADES ESCOLARES
En esta sección te damos información sobre las manualidades que se suelen realizar con escolares, los libros y revistas sobre este tema y los materiales utilizados.
Cuando hablemos de manualidades que no son específicas para niños y que tenemos desarrolladas en otras secciones os remitimos a ellas para ampliar información. Es el caso de los trabajos de decoración de figuras de escayola, modelado, jabones, velas de cera virgen o tarjetería, por ejemplo.
Para que un trabajo de manualidades se pueda realizar con un grupo de escolares debe cumplir una serie de requisitos. Los materiales deben ser asequibles, el procedimiento debe ser relativamente fácil y no ser peligroso. En función de la edad podremos realizar unos trabajos u otros.
El papel maché es barato y se suele utilizar en las clases de plástica. Es un trabajo adecuado para ellos, pero también entre los adultos tiene muchos aficionados. En nuestra sección de enlaces podéis ver algunas páginas dedicadas por entero al papel maché. En nuestra tienda virtual puedes encontrar muchos libros y revistas sobre papel maché.
El modelado también es un trabajo que se suele realizar en colegios, institutos, campamentos de verano y clases de manualidades con niños de todas las edades. Se puede modelar plastilina, masa de modelar, arcilla, masa de pan o de sal, fimo,... Jovi tiene una masa de modelar blanda llamada Blandiver que está pensada para que modelen los más pequeños. También la marca Sculpey tiene productos muy adecuados para trabajar con niños. Os aconsejamos visitar nuestra sección de Modelado
También se pueden hacer trabajos de tarjetería, sobre todo para fechas como el día del padre o el de la madre. Para ello podemos usar cartulinas de colores, tijeras dentadas, punchs, sellos decorativos,....
En los institutos suelen hacerse trabajos de grabado sobre linóleo. En nuestra tienda virtual puedes encontrar planchas de linóleo, gubias y tintas para grabado al agua y al disolvente.
Otro trabajo que les encanta a los alumnos es hacer trabajos con Fun & Fancy sobre acetato.
Otros trabajos que se suelen realizar son la elaboración de jabones, figuras de escayola con moldes y decoración posterior, trabajos con palos de polo, pinzas de madera, cartón ondulado, papel pinocho, velas de cera virgen, ...
Cuando hablemos de manualidades que no son específicas para niños y que tenemos desarrolladas en otras secciones os remitimos a ellas para ampliar información. Es el caso de los trabajos de decoración de figuras de escayola, modelado, jabones, velas de cera virgen o tarjetería, por ejemplo.
Para que un trabajo de manualidades se pueda realizar con un grupo de escolares debe cumplir una serie de requisitos. Los materiales deben ser asequibles, el procedimiento debe ser relativamente fácil y no ser peligroso. En función de la edad podremos realizar unos trabajos u otros.
El papel maché es barato y se suele utilizar en las clases de plástica. Es un trabajo adecuado para ellos, pero también entre los adultos tiene muchos aficionados. En nuestra sección de enlaces podéis ver algunas páginas dedicadas por entero al papel maché. En nuestra tienda virtual puedes encontrar muchos libros y revistas sobre papel maché.
El modelado también es un trabajo que se suele realizar en colegios, institutos, campamentos de verano y clases de manualidades con niños de todas las edades. Se puede modelar plastilina, masa de modelar, arcilla, masa de pan o de sal, fimo,... Jovi tiene una masa de modelar blanda llamada Blandiver que está pensada para que modelen los más pequeños. También la marca Sculpey tiene productos muy adecuados para trabajar con niños. Os aconsejamos visitar nuestra sección de Modelado
También se pueden hacer trabajos de tarjetería, sobre todo para fechas como el día del padre o el de la madre. Para ello podemos usar cartulinas de colores, tijeras dentadas, punchs, sellos decorativos,....
En los institutos suelen hacerse trabajos de grabado sobre linóleo. En nuestra tienda virtual puedes encontrar planchas de linóleo, gubias y tintas para grabado al agua y al disolvente.
Otro trabajo que les encanta a los alumnos es hacer trabajos con Fun & Fancy sobre acetato.
Otros trabajos que se suelen realizar son la elaboración de jabones, figuras de escayola con moldes y decoración posterior, trabajos con palos de polo, pinzas de madera, cartón ondulado, papel pinocho, velas de cera virgen, ...
viernes, 21 de octubre de 2011
¿Cuáles son los Animales ovíparos?
Los animales oviparos son todas aquellas especies que nacen a partir de un huevo fecundado, y las especies que más se conocen son los peces, las aves, los anfibios y los reptiles, pero en este articulo nos enfocaremos en las aves y los reptiles teniendo en cuenta que no son solo las especies más conocidas sino que también, son las más elegidas como mascotas.
En el caso de las aves debemos decir que el tiempo en el que tarda en romperse un huevo depende principalmente de la especie ya que por ejemplo, las especies más grandes suelen tardar entre dos y tres meses desde que el huevo es fecundado hasta que el pichón nace, y en el caso de las especies mas chicas, la espera se puede demorar hasta los cinco meses. Es importante destacar el hecho de que para que un pichón nazca, el huevo debe estar fecundado primero, de lo contrario la hembra pone los huevos pero los mismos están vacíos y esto es algo que mucha gente no lo sabe.
En el caso de que tengamos aves en nuestra casa y las mismas pongan huevos deberemos llevarlos al veterinario, tomando todas las precauciones necesarias teniendo en cuenta que los huevos son muy frágiles, para que pueda decirnos si realmente están fecundados o no y así saber que hacer. Es importante destacar en este sentido que cuando los huevos se encuentran vacíos, nunca debemos retirárselos al ave, simplemente dejarlos hasta que los demás se rompan. Los animales oviparos de la clase aviaria suelen ser muy protectores con sus huevos, y si se dan cuenta que alguno falta, les causaremos un stress completamente innecesario y que además puede llegar a afectar los reflejos de la madre con respecto al cuidado que debe brindarle a sus otros huevos, poniendo en riesgo el desarrollo de los demás embriones. Si bien las aves caseras cuentan con nuestra ayuda y protección, debemos decir que aquellas especies de estos animales oviparos que viven en estado silvestre tienen que luchar contra los depredadores que acechan permanentemente a los huevos, y debemos decir que esta en una de las razones por las cuales muchas especies se encuentran en peligro de extinción, ya que al convivir en un mismo hábitat con sus propios depredadores suele acabar con la mayoría de los huevos y solo unos pocos de salvan, especialmente cuando los depredadores tienen la capacidad de trepar a los árboles.
Los reptiles
Utro de lo animales oviparos más utilizados como mascota son sin lugar a dudas los reptiles, y nuevamente aquí decimos tanto el tamaño de los huevos como el tiempo de gestación del embrión depende de la especie. Generalmente cuando se trata de los reptiles grandes los huevos tienen un tamaño verdaderamente grande, pero a diferencia del resto de los animales oviparos, los reptiles no cuidan a sus huevos, simplemente los entierran en algún lugar escondido de los depredadores, y los dejan a su suerte.
Cuando los reptiles nacen generalmente tienen que pasar los primeros meses de su vida buscando alimento y al mismo tiempo protegiéndose de los reptiles más grandes que suelen alimentarse de las crías de sus parientes por eso la vida de estos animales oviparos durante los primeros veces es bastante complicada y solo unos pocos sobreviven. Por otro lado también debemos decir que dentro de las especies de animales oviparios, los reptiles son los que más ejemplares depredadores posee, y de hecho se alimentan de los huevos de otros animales oviparos, ya sean huevos de peces o aves. Por otro lado no podemos dejar de mencionar el hecho de que los reptiles suelen aparearse unas pocas veces al año, pero pueden llegar a poner hasta 20 huevos de los cuales, generalmente 5 no están fecundados y el tiempo de gestación es de 5 semanas en el caso de las especies pequeños y unas 10 semanas en el caso de los reptiles que son mucho más grandes. Por último vale destacar el hecho de que muchos reptiles que son caníbales se alimentan de sus propios huevos, y es el único caso en que ocurre esto dentro de todas las especies de animales ovíparos que existen en el reino animal.
¿Qué son los seres vivos?
Los seres vivos son organismos que nacen, se nutren, respiran, se desarrollan, crecen, se reproducen y mueren. Lo no vivo no tiene la capacidad de hacer nada de esto, no sigue este ciclo continuo y ordenado de cambios.
Para distinguir con mayor facilidad algo vivo de algo que no lo está, resulta útil saber que existen ciertas características que sólo poseen los seres vivos, y son las que se indican a continuación:
Nutrición. Los seres vivos se alimentan de sustancias nutritivas del medio ambiente. En su interior circulan líquidos que transportan los nutrientes y otros elementos indispensables para la vida. También tienen la capacidad de almacenar en algunas partes de sus cuerpos y de desechar lo que no necesitan.
Respiración. Posibilita que los nutrientes que hay en los alimentos se transformen en la energía que permite a los seres realizar todas sus funciones.
Desarrollo. Como consecuencia de la alimentación y de diversas reacciones que se efectúan en el interior de sus organismos, al asimilar los nutrientes, los seres vivos se transforman y se desarrollan durante toda su vida. Algunas de estas reacciones permiten que se conserven sus cuerpos y que se reparen cuando resulta necesario, por ejemplo, el ser humano, para desarrollarse, produce más sangre, más músculos y más piel; sus diferentes caracteristicas.
http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/planeta/revista/2_1-car.htm
Para distinguir con mayor facilidad algo vivo de algo que no lo está, resulta útil saber que existen ciertas características que sólo poseen los seres vivos, y son las que se indican a continuación:
Nutrición. Los seres vivos se alimentan de sustancias nutritivas del medio ambiente. En su interior circulan líquidos que transportan los nutrientes y otros elementos indispensables para la vida. También tienen la capacidad de almacenar en algunas partes de sus cuerpos y de desechar lo que no necesitan.
Respiración. Posibilita que los nutrientes que hay en los alimentos se transformen en la energía que permite a los seres realizar todas sus funciones.
Desarrollo. Como consecuencia de la alimentación y de diversas reacciones que se efectúan en el interior de sus organismos, al asimilar los nutrientes, los seres vivos se transforman y se desarrollan durante toda su vida. Algunas de estas reacciones permiten que se conserven sus cuerpos y que se reparen cuando resulta necesario, por ejemplo, el ser humano, para desarrollarse, produce más sangre, más músculos y más piel; sus diferentes caracteristicas.
http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/planeta/revista/2_1-car.htm
sábado, 15 de octubre de 2011
Los formadores ante la sociedad
LOS FORMADORES ANTE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
La actual Sociedad de la Información, caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la mundialización económica y cultural (ver http://www.peremarques.net/si.htm y cuadro-1), exige de todos los ciudadanos nuevas competencias personales, sociales y profesionales para poder afrontar los continuos cambios que imponen en todos los ámbitos los rápidos avances de la Ciencia y la nueva "economía global" (ver http://www.peremarques.net/competen.htm).
El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado del mundo actual y sus omnipresentes, imprescindibles y poderosas herramientas TIC, está induciendo una profunda revolución en todos los ámbitos sociales que afecta también, y muy especialmente, al mundo educativo. Estamos ante una nueva cultura que supone nuevas formas de ver y entender el mundo que nos rodea, que ofrece nuevos sistemas de comunicación interpersonal de alcance universal e informa de "todo", que proporciona medios para viajar con rapidez a cualquier lugar e instrumentos tecnificados para realizar nuestros trabajos, y que presenta nuevos valores y normas de comportamiento. Obviamente todo ello tiene una fuerte repercusión en el ámbito educativo:
La actual Sociedad de la Información, caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la mundialización económica y cultural (ver http://www.peremarques.net/si.htm y cuadro-1), exige de todos los ciudadanos nuevas competencias personales, sociales y profesionales para poder afrontar los continuos cambios que imponen en todos los ámbitos los rápidos avances de la Ciencia y la nueva "economía global" (ver http://www.peremarques.net/competen.htm).
El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado del mundo actual y sus omnipresentes, imprescindibles y poderosas herramientas TIC, está induciendo una profunda revolución en todos los ámbitos sociales que afecta también, y muy especialmente, al mundo educativo. Estamos ante una nueva cultura que supone nuevas formas de ver y entender el mundo que nos rodea, que ofrece nuevos sistemas de comunicación interpersonal de alcance universal e informa de "todo", que proporciona medios para viajar con rapidez a cualquier lugar e instrumentos tecnificados para realizar nuestros trabajos, y que presenta nuevos valores y normas de comportamiento. Obviamente todo ello tiene una fuerte repercusión en el ámbito educativo:
- Ante la efervescente y cambiante sociedad actual, las necesidades de formación de los ciudadanos se prolongan más allá de los primeros estudios profesionalizadores y se extienden a lo largo de toda su vida. La formación continua resulta cada vez más imprescindible, tanto por las exigencias derivadas de los cambios en los entornos laborales como también para hacer frente a los cambios que se producen en los propios entornos domésticos y de ocio.
- Crece la importancia de la educación informal a través de los medios de comunicación social y muy especialmente Internet. Aunque los conocimientos adquiridos ocasionalmente a través de estos medios muchas veces resultan desestructurados y poco precisos, la cantidad de tiempo que las personas les dedican y las infinitas posibilidades de acceso a atractivas informaciones multimedia que proporcionan (periódicos y revistas, películas, programas TV, informativos de actualidad, reportajes, todo tipo de páginas web, juegos...) hacen de ellos una de las principales fuentes de información y formación de los ciudadanos (ver http://www.peremarques.net/eparalel.htm).
- Todo se revisa, todo cambia: los objetivos y los programas de las instituciones formativas (que entre otras cosas incluye la alfabetización digital), las infraestructuras físicas y tecnológicas, la organización y gestión de los centros, los materiales formativos y las metodologías que se utilizan... Se va perfilando un nuevo modelo de escuela y de instituciones formativas en general(ver (ver http://www.peremarques.net/perfiles.htm) y cuadro-2)
- Aparecen nuevos entornos formativos en el ciberespacio, que liberan a los estudiantes y profesores de las exigencia de coincidencia en el tiempo y en el espacio, y facilitan así el acceso a la formación en cualquier circunstancia a lo largo de toda la vida. Los nuevos sistemas de formación on-line (aprovechando los recursos informáticos y el ciberespacio) mejoran con mucho las prestaciones de la enseñanza a distancia tradicional, que solamente disponía del correo, el teléfono y la radiotelevisión como canales de comunicación y difusión de los recursos didácticos audiovisuales y en papel (ver http://www.peremarques.net/telefor.htm).
- Y por supuesto todo ello exige nuevas competencias profesionales para los formadores.
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